Η σημασία της · Το όραμά μαςΡομποτική για παιδιά
Η εκπαιδευτική ρομποτική έχει μπει δυναμικά πλέον στην εκπαίδευση των παιδιών, προσφέροντας γνωστικές δυνατότητες και δεξιότητες που ξεπερνούν τα παραδοσιακά όρια της τάξης. Ποια είναι όμως η σημασία της ρομποτικής για παιδιά και ποια τα οφέλη που προσφέρει στους μικρούς μαθητές; Ποιους στόχους έχουμε θέσει εμείς στη Roboμάθεια για τα εκπαιδευτικά μας προγράμματα και ποιο το όραμά μας για όλους τους μαθητές μας;
#ΡομποτικήγιαΠαιδιά #ΕκπαιδευτικήΡομποτική
«Τα επαγγέλματα του μέλλοντος»Γιατί η ρομποτική για παιδιά είναι το μέλλον της εκπαίδευσης;
Η τεχνολογία και η τεχνητή νοημοσύνη αλλάζουν τον κόσμο. Έρευνες δείχνουν ότι το 65% των παιδιών θα εργαστεί σε επαγγέλματα που σήμερα δεν υπάρχουν και τα περισσότερα από αυτά θα σχετίζονται με την τεχνολογία. Η εκπαιδευτική ρομποτική προετοιμάζει τα παιδιά γι’ αυτόν τον κόσμο, καλλιεργώντας τους δεξιότητες καινοτομίας, κριτικής σκέψης και συνεργασίας.
#Τεχνολογία #ΔεξιότητητεςτουΜέλλοντος
«Χτίζουμε τη νέα γενιά δημιουργών»Το όραμά μας
Η Roboμάθεια φιλοδοξεί να καλλιεργήσει μια νέα γενιά δημιουργών και επιστημόνων, που δεν θα χρησιμοποιούν την τεχνολογία παθητικά, αλλά δημιουργικά και καινοτόμα. Πιστεύουμε ακράδαντα ότι η ρομποτική για παιδιά μπορεί να αποτελέσει το εφαλτήριο για τη διαμόρφωση αυριανών πολιτών με κριτική σκέψη, τεχνολογική επάρκεια και κοινωνική ευαισθησία και σε αυτόν τον προσανατολισμό έχουμε συντάξει ολόκληρο το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα.
#ΨηφιακόςΑλφαβητισμός #ΤεχνολογικήΕπάρκεια #ΚριτικήΣκέψη #ΚοινωνικήΕυαισθησία
«Μάθηση μέσα από Δημιουργία»Το μοντέλο S.T.E.A.M.
Στη Roboμάθεια ακολουθούμε το μοντέλο S.T.E.A.M. (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics), μια σύγχρονη, ολοκληρωμένη διεπιστημονική εκπαιδευτική προσέγγιση που γεφυρώνει την επιστήμη και την τεχνολογία με τη δημιουργικότητα και την τέχνη. Μέσα από πειραματισμό, κατασκευή και φαντασία, τα παιδιά αναπτύσσουν μια σφαιρική αντίληψη του κόσμου, μαθαίνοντας πώς να συνδυάζουν τη λογική σκέψη με τη δημιουργική έκφραση. Στόχος μας είναι να δημιουργήσουμε μαθητές που δεν φοβούνται να ρωτούν, να δοκιμάζουν, να αποτυγχάνουν και να ξαναπροσπαθούν — όπως κάθε πραγματικός επιστήμονας και δημιουργός.
